當(dāng)浣熊媽媽離家尋找食物
或者必須和小浣熊分開時(shí)
就會拉起小浣熊的手摩挲自己的臉頰
好讓他仔細(xì)地聞一聞媽媽的氣味。
小浣熊該上學(xué)了
浣熊媽媽送給小浣熊一個(gè)“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”
他知道
不管到哪里
媽媽的愛都會永遠(yuǎn)和他在一起。
●1994年榮獲“紐約時(shí)報(bào)最佳圖書”獎(jiǎng)
故事講的是小浣熊Chester不愿意去上學(xué)
因?yàn)樗辉敢怆x開媽媽去一個(gè)陌生的環(huán)境
媽媽向他保證
他一定會喜歡新學(xué)校
并告訴他一個(gè)秘密——“the kissing hand”
媽媽在小浣熊的掌心印上一個(gè)吻
這樣每當(dāng)小浣熊在學(xué)校感到孤獨(dú)的時(shí)候
把掌心輕按在臉頰
媽媽的吻就會溫暖他的心
就不會再孤獨(dú)和害怕了。
那天小浣熊去上學(xué)
他在媽媽的掌心也印下了一個(gè)吻
好讓媽媽在想他的時(shí)候
也可以感受到這魔法親吻。
這是一本很溫情的圖畫書。故事很適合講給那些第一次離開媽媽去上學(xué)的孩子。魔法親吻能夠緩解孩子心中的恐懼
讓他們感受到父母的愛永遠(yuǎn)陪伴著他們。
我們都喜歡
我家3歲的孩子很適合也喜歡看這本書
而且
每當(dāng)我們面臨分別時(shí)
都會互相給對方一個(gè)“魔法親親”。
我給孩子強(qiáng)調(diào)的是：分開后
媽媽會想你的
給我一個(gè)魔法親親吧
要是想你了
我就把親親放在臉上
我就不會孤單
就會變得很勇敢
我知道你會等著我。
總之
我就是和孩子進(jìn)行角色調(diào)換
讓他覺得我是一個(gè)很需要他陪在身邊、但是又能夠勇敢面對分離的媽媽
因?yàn)榇笕说闹鲃?dòng)“示弱”
會讓孩子變得高大和堅(jiān)強(qiáng)
所以
我會把平時(shí)說給孩子聽的話
放到自己身上
讓孩子有一種“我是強(qiáng)者
媽媽需要我”的感覺
這樣
分離就不會變得那么難過了。
和孩子一起看書是非常享受的一個(gè)過程
因?yàn)楹⒆佣加幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
他們總是看到我們不太注意的小細(xì)節(jié)
而圖畫書總是有著很美的色彩與圖畫
我相信這對培養(yǎng)孩子的審美是有幫助的
會提高他們對色彩的敏感度
也會豐富他們的想象。
至于書中的文字
那并不是最重要的東西
因?yàn)閳D畫完全能夠傳達(dá)出文字所要表達(dá)的意思
而孩子的領(lǐng)悟能力是絕對超出大人的意料的。
面對短暫的離別
早教課的老師強(qiáng)烈推薦。
站在一個(gè)媽媽的立場上
我很喜歡這本書。女兒在去年9月入托后
3個(gè)月的期間一直間斷的生病
最后請假在家調(diào)理了3個(gè)月
今年3月重新再上幼兒園?；貞浫ツ昱畠涸谟變簣@門口每天都是以淚眼滂沱或無聲的哭泣告別。重上幼兒園前夕
我購買了這本書。
這個(gè)故事告訴家長如何應(yīng)對孩子的分離教育
可以反復(fù)說明如下幾點(diǎn)。
1 預(yù)先告知幼兒園的環(huán)境
強(qiáng)調(diào)新環(huán)境里有新朋友
新玩具
新的書
2 分離只是短暫的
回家后爸爸?媽會陪伴他
3 雖然有很多事做起來會不開心
但這些事是必須的
4 爸爸媽媽會永遠(yuǎn)愛他
給他一個(gè)魔法親親
想家人的時(shí)候
爸爸媽媽的愛會永遠(yuǎn)在他身邊
不過令人驚訝的是
女兒第二次入園
完全沒有分離焦慮的癥狀
似乎一下子就適應(yīng)了。
我的魔法親親沒有了用武之地。
不過
我想可以推薦給其他小朋友的家長。
唯一美中不足的是畫面的色彩比較暗
故事雖然非常溫馨
但可能有的孩子不喜歡這種繪畫的風(fēng)格。
可愛
很可愛的辦法
來對付不想上幼兒園的小朋友
讓家長認(rèn)識到
關(guān)于孩子的任何一件小的事情
都需要用心。
