數(shù)學(xué)很重要，但數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，如果方法不當(dāng)，會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而影響以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 本書以繪本的形式，由想象力豐富的趣味故事引發(fā)出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，吸引孩子自主參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和運(yùn)用中來，帶孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可愛的一面，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)數(shù)學(xué)思維。 本書有生動(dòng)活潑、妙趣橫生的漫畫，通過日常生活中有趣的故事，向孩子滲透重要的數(shù)學(xué)原理及方法，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
一個(gè)國家只有數(shù)學(xué)蓬勃地發(fā)展，才能展現(xiàn)它國力的強(qiáng)大。一些枯燥、填鴨和說教的教學(xué)方法讓孩子早早地喪失了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)面目可憎。本書以幽默有趣的漫畫故事，消除了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒，不僅帶給孩子快樂，更給予他們知識(shí)與啟示。 ——北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授、副院長 吳聯(lián)生 在低幼階段，各種繪本鋪天蓋地。而到了小學(xué)中高年級(jí)，數(shù)學(xué)漫畫書籍則少得多。事實(shí)上，將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，將每一個(gè)主題設(shè)計(jì)成小故事，用漫畫形式呈現(xiàn)，必定有助于激發(fā)小讀者對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)知識(shí)的理解。本書立足于科，著眼于普，給人以趣，授人以技。易讀好玩，有益有趣。 ——數(shù)學(xué)科普作家 彭翕成 傲德是個(gè)具有特殊才能的人。當(dāng)人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)，尤其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是件苦差事的時(shí)候，他卻能把這件事兒做成一顆美味的巧克力，讓學(xué)生瞬間就愛上數(shù)學(xué)。更重要的是，他不僅數(shù)學(xué)課講得活色生香，對(duì)教育學(xué)也有深刻的洞見。聽他的課，收獲的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，也是健康的思維模式和對(duì)教育的深入理解。 ——《好媽媽勝過好老師》作者 尹建莉 傲德老師的課程，是我見過的課堂氛圍好，有樂趣的數(shù)學(xué)課，也是值得老師們學(xué)習(xí)的示范課。這套書籍的出版，是他“寓教于樂、深入淺出”教學(xué)理念的一次創(chuàng)新嘗試。強(qiáng)烈推薦！ ——z強(qiáng)大腦“腦王”、數(shù)學(xué)名師 楊易
嘿！大家好！我就是懂教育，更懂孩子的數(shù)學(xué)老師傲德，驕傲的“傲”，品德的“德”！ 當(dāng)你翻開這本書的時(shí)候，我感到萬分激動(dòng)，因?yàn)橛侄嗔艘晃缓臀曳窒頂?shù)學(xué)樂趣的朋友！看到這里，你也許會(huì)說：“天哪！又是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)還有樂趣？你可別逗了！” 如果你有這樣的想法，我其實(shí)一點(diǎn)兒都不奇怪！因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)生和家長的眼中，數(shù)學(xué)一直都是*難、*枯燥的學(xué)科，我一度也這樣認(rèn)為。但是，當(dāng)我做了老師之后，每天都要花大量的時(shí)間思考如何才能把數(shù)學(xué)課講好，我發(fā)現(xiàn)，這么多年，我們真的誤解數(shù)學(xué)了！而這種誤解的來源，其實(shí)是老師在教學(xué)的過程中“好心辦了壞事”。 數(shù)學(xué)這門學(xué)科，**的特點(diǎn)便是嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)的世界里，幾乎不允許“可能”“大概”“也許”這樣的字眼出現(xiàn)。但也正是因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)性，讓很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，尤其是思維還不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男∨笥淹?。比如在學(xué)習(xí)抽屜原理時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：請問能裝*多蘋果的抽屜*少能放幾個(gè)？三年級(jí)的小朋友在看這道題目的時(shí)候，瞬間就糊涂了：“明明是放蘋果‘*多’的抽屜，怎么又在問‘*少’呢？”從這個(gè)例子中， 你肯定立刻感受到數(shù)學(xué)天生的嚴(yán)謹(jǐn)性與兒童還沒建立完善的思維能力之間不可調(diào)和的矛盾了吧！那這個(gè)矛盾如何解決呢？我在學(xué)習(xí)教學(xué)論的時(shí)候，找到了答案，那就是 ——量力性與嚴(yán)謹(jǐn)性相結(jié)合。 然而說起來容易，做起來難?。〗?jīng)過我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)的時(shí)候，出于更好地傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的好心，經(jīng)常會(huì)過多地關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)性，而或多或少地忽略了量力性，于是就出現(xiàn)了上文中我說的“好心辦了壞事”的情況。這種現(xiàn)象激發(fā)了我的思考：是否能夠創(chuàng)作一套真正有益又有趣的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的入門書籍呢？既然有了想法，說干就干！于是經(jīng)過一番辛苦的創(chuàng)作，就有了現(xiàn)在你手中的這套“傲德來啦”。 在設(shè)計(jì)內(nèi)容的時(shí)候，我無時(shí)無刻不在提醒自己，一定要做到有益又有趣。有益，就是啟發(fā)孩子思考，寫清楚每一個(gè)計(jì)算步驟背后的思路，讓孩子看懂、學(xué)會(huì)，獲得成就感；有趣，就是把數(shù)學(xué)思維和每天的實(shí)際生活結(jié)合起來，利用孩子感興趣的情景減少學(xué)習(xí)中的疲勞與抵觸心理，讓他們獲得新鮮感。當(dāng)成就感和新鮮感不斷疊加的時(shí)候，就會(huì)形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，也就是我們常說的“興趣”了！ 在本書創(chuàng)作的過程中，我很慶幸得到了許多人的幫助。感謝北京大學(xué)出版社的認(rèn)可與信賴，感謝尊敬的吳聯(lián)生老師、尹建莉老師、彭翕成老師、楊易老師的推薦，感謝楊水秀女士的支持，感謝如馨、西米露、陳晨、啟月幾位小伙伴的配合。 希望這本書能夠改變數(shù)學(xué)曾經(jīng)給你留下的“刻板印象”，如果你有更好的建議或創(chuàng)意，也歡迎隨時(shí)和我們交流，以幫助我們做到更好！無論如何，我已經(jīng)邁出了大膽嘗試的**步！現(xiàn)在輪到你了，趕快翻開這本書的**個(gè)故事，開始和傲德感受學(xué)習(xí)的樂趣吧！ 同時(shí)，為方便小朋友更好地了解書中的人物和漫畫故事，我們設(shè)置了書中主要人物的角色卡片，希望小朋友能喜歡他們。當(dāng)然，也希望他們能幫助小朋友喜歡上數(shù)學(xué)！ 另外，我們將隨書贈(zèng)送六節(jié)同步視頻課程，其中3~4年級(jí)、4~5年級(jí)、5~6年級(jí)各兩節(jié)！關(guān)注“傲德來啦”微信公眾號(hào)，根據(jù)提示獲取資源就可以啦！或者掃描下方二維碼，就可以看到啦！
傲德，北京大學(xué)碩士，知名數(shù)學(xué)老師。第六季*強(qiáng)大腦明星選手，2018年新浪全國五星金牌教師，漫畫數(shù)學(xué)“傲德來啦”創(chuàng)辦者， TEDx講者，創(chuàng)作趣味數(shù)學(xué)歌曲《雞兔同籠》《斐波那契》等。 傲德被稱為“懂教育的數(shù)學(xué)老師”，從教近十載，所獲好評(píng)不計(jì)其數(shù)。在他看來，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會(huì)呆板計(jì)算的個(gè)體要有意義得多。 在他的課堂里，說唱、表演、漫畫齊聚一堂，這些新穎的教學(xué)手段讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。他在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著教書育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能。 本套書籍就是傲德的一次大膽嘗試，他將數(shù)學(xué)思維與生動(dòng)有趣的漫畫結(jié)合，為孩子們創(chuàng)作出一套“既有益，又有趣”的數(shù)學(xué)思維書籍。
