兒童每天使用詞匯的86%~98%都與父母一致父母的每一句話，漸漸變成了孩子未來的模樣 按照一年52周計算，在兒童4歲進入幼兒園小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之間，就已經積累了高達3200萬的詞匯學習差異。在此基礎上，低收入家庭孩子掌握的詞匯量只有高知家庭孩子的1/2。 13~36個月的孩子平均每小時聽到的語句 腦力勞動者家庭的孩子　　　　 487句話/小時 工人階級家庭的孩子　　　　　　301句話/小時 接收福利救濟家庭的孩子　　　 178句話/小時 3歲孩子累計聽到的單詞量 腦力勞動者家庭的孩子　　　　4500萬個單詞兒童每天使用詞匯的86%~98%都與父母一致父母的每一句話，漸漸變成了孩子未來的模樣
按照一年52周計算，在兒童4歲進入幼兒園小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之間，就已經積累了高達3200萬的詞匯學習差異。在此基礎上，低收入家庭孩子掌握的詞匯量只有高知家庭孩子的1/2。
13~36個月的孩子平均每小時聽到的語句
腦力勞動者家庭的孩子　　　　 487句話/小時
工人階級家庭的孩子　　　　　　301句話/小時

父母的語言是刺激大腦發育*好的教育資源。
3000萬的詞匯差距會極大影響兒童在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力和毅力等方面的表現。
*好的教育是免費的，它就存在于父母的每一個詞，每一句話，每一次交談和每一份互動里。
本書*重要的價值是告訴父母應該怎樣和孩子對話，即“ 3T ”原則法：
共情關注（Tune in）：共情關注你的孩子在做什么
充分交流（Talk more）：與孩子討論時使用大量的描述性詞語
輪流談話（Take turns）：和孩子輪流參與談話
不管父母在跟孩子談論尿布的氣味兒也好，花朵的顏色也好，餅干的形狀也好，還是閱讀故事、搭建積木和外出游玩的過程中，3T原則都應參與其中。這種對話原則會對兒童在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力和毅力等方面產生令人震驚的積極影響。

第一章 緣分：兒童人工耳蝸醫生眼中的大腦發育 ┆1 扎克和米歇爾先后由我植入了人工耳蝸，但隨著時間推移，他們的學習潛力和社會表現差距巨大。為何相同的年齡、智力和手術操作，產生了不同的結果？是因為扎克家境更好，先天條件更優嗎？在追尋答案的過程中，我逐漸發現，父母的社會經濟地位并不影響孩子學業的好壞，然而父母與孩子交談中使用的語言，也就是說早期的語言環境直接決定了孩子日后的社會表現。 第二章 3000萬詞匯：父母語言的力量 ┆23 家長與孩子的對話越多，孩子詞匯量會增長得越快，孩子日后測試出來的智商會越高。錯過對兒童語言能力的培養就可能造成孩子以后在學業上和其他同學有差距。 不同家庭語言環境的差距可以達到3000萬個詞匯，如果稍不注意錯過了句子中某個熟悉的詞匯，孩子們就會難以弄清下一個詞匯的意思。研究人員稱 “僅僅幾百毫秒的優勢就為孩子贏得了學習的機會。” 第三章目錄
推薦序
譯者序
第一章
緣分：兒童人工耳蝸醫生眼中的大腦發育 ┆1
扎克和米歇爾先后由我植入了人工耳蝸，但隨著時間推移，他們的學習潛力和社會表現差距巨大。為何相同的年齡、智力和手術操作，產生了不同的結果？是因為扎克家境更好，先天條件更優嗎？在追尋答案的過程中，我逐漸發現，父母的社會經濟地位并不影響孩子學業的好壞，然而父母與孩子交談中使用的語言，也就是說早期的語言環境直接決定了孩子日后的社會表現。
第二章