森林深處，有一條神秘河在靜靜地流淌。
幽靜的村落里，一場饑餓的危機席卷而來。
當森林里的河流干涸得如同家中的湯鍋、爸爸空空如也的口袋時，無數條肥美的大魚卻在神秘河里歡樂地遨游，誰都沒有見過那么多的魚！奇怪的是，在地圖上，你絕對找不到這條神秘河的蹤跡。事實上，你得非常非常幸運才能找到這條神秘河——就像卡波娜和她的小狗拉車馬那樣。但即便幸運如卡波娜，也只能偶然邂逅神秘河一回。似明亮的流星劃破漆黑的夜空，神秘河在人們最需要它的時候悄然出現，卻很快又銷聲匿跡……
森林深處，有一條神秘河在靜靜地流淌。
幽靜的村落里，一場饑餓的危機席卷而來。
當森林里的河流干涸得如同家中的湯鍋、爸爸空空如也的口袋時，無數條肥美的大魚卻在神秘河里歡樂地遨游，誰都沒有見過那么多的魚！奇怪的是，在地圖上，你絕對找不到這條神秘河的蹤跡。事實上，你得非常非常幸運才能找到這條神秘河——就像卡波娜和她的小狗拉車馬那樣。但即便幸運如卡波娜，也只能偶然邂逅神秘河一回。似明亮的流星劃破漆黑的夜空，神秘河在人們最需要它的時候悄然出現，卻很快又銷聲匿跡……
★榮獲1956年紐伯瑞兒童文學獎
★凱迪克金獎畫師狄龍夫婦時隔55年后再度揮墨演繹
★榮獲2012年博洛尼亞插畫獎
★普利策獎得主瑪金羅琳斯一部專為兒童創(chuàng)作的故事。作者作品曾入選美國中小學教材，影響一代又一代美國人。
★這不是一個普通的天降奇跡的故事。它自在和諧，耐讀、耐嚼，仿佛微笑一般令我們心生溫暖。
★這是一本閃耀美麗的書，光與影淡淡的疊加，女孩的影像閃爍其中，與森林、動物、河水，共同組成一幅幅如夢如幻、令人難忘的圖畫。
傳說，有一條神秘的河流，里面有打不完的魚：鯰魚、鱸魚、鳊魚、泥魚……誰能釣到這些魚，誰就能過上富足的日子。貧窮的村落里，天空像藍絲巾一樣美麗，橘子像太陽一樣澄黃發(fā)光。一個晴朗的早上，善良的小姑娘卡波娜動身尋找神秘河，她嬉戲般的踏上解救饑餓危機的路。但是，面對神秘河里數不清的大魚，她能用來釣魚的，只有頭上戴的粉色玫瑰花……
而此時，森林里的大小野獸們，正對著這些肥美的大魚竊竊私語、虎視眈眈……
作為兒童繪本，它表達出一種成長理念：我們靠什么來獲得圓滿的人生？是一項拿手的技術？殷實的家財？拼搏的精神？還是不斷地去付出愛？亦或是努力去贏得周圍的人心？
其實，善良的心地和應對黑暗面的智慧，才是我們抵達神秘河的路徑。
作品創(chuàng)作于富庶的、經濟大發(fā)展時期的美國50年代，其創(chuàng)作背景與當代中國教育現狀不謀而合。在物質豐富、消費至上，價值觀多元化的當代社會，在崇尚知識與技能的“功利化”教育現狀之中，孩子如何舒展自己的心靈？我們如何幫助孩子找尋與世界平和相處的方式？請跟隨作者，走進美國南方靜謐的大森林，一起踏上閱讀之旅，尋找神秘河的秘密吧。
《神秘河》集眾多獎項于一身——故事曾獲得紐伯瑞兒童文學獎、故事作者曾獲得普利策獎、插圖作者曾兩次獲得凱迪克獎，而這本作品也曾獲得2012年博洛尼亞插畫獎。獎項并不能全部解釋這部書的優(yōu)秀，打動讀者的將是神秘的情節(jié)、幽秘的插畫和樂觀的情緒。每個人都會經歷一段困難時期，每個人心中也都有一條神秘河……
——王林（兒童文學工作者）
“神秘，沉靜，溫暖。”
——兒童閱讀推廣人 阿甲
這是我最喜歡的一本童書。故事涉及了一些重要命題：貧窮、艱難時期、生命的循環(huán)、甚至包括商業(yè)的循環(huán)。一個生命源于另一個生命，沒有什么是無需付出代價的。
——亞馬遜五星評論讀者Aya Karz
心靈澄澈、勇于擔當、相信美好的人一定能找到神秘河，因為它和理想、信念同在。
——北師大副教授 張國龍
這些與心靈、與宏大社會相關的問題暗喻著孩子在深切內在和廣闊世界之間，搖擺不定著走出的、至關重要的一步。這樣的成長，不僅與勇氣相關，還與更為復雜的取舍、犧牲、洞察、感恩和回憶有關。這樣的成長，的確是神秘且險象環(huán)生的。
——閱讀推廣人、作家 粲然
為什么一只兔子會這么巨大，而卡波娜會那么小？大人們會解釋說，這是因為兔子離我們很近，而卡波娜離我們很遠。不過你要是去問小小孩兒，他們可能會不假思索的告訴你，這就是一只巨大的兔子。成人在閱讀和思考時，常常運用理性和邏輯，而孩子則通過感覺和體驗，他們認識世界的方式是不同的，在成人的世界里，現實就是現實，幻想就是幻想；但在兒童的世界里，現實和幻想水乳交融，難解難分。
——圖畫書《天啊！錯啦！》作者、藝術推廣人、漫畫家姬炤華
這個故事向我們展示，什么才是我們真正的“需要”， 我們到底什么時候才“需要鯰魚”，很值得玩味，這對于身處物質富裕時代的我們及我們的下一代均很有意義。這個故事還向我們展示，想象力每每幫助幼稚的孩子找到正確的方法；意志如何賦予一個柔弱的身軀以果決的行動力；一顆愛心如何給我們帶來一個全新的世界。這個故事也向我們展示，善意會帶來更多的善意，積極會帶來更多積極，每個人的努力會積累出一個時代的變化。
——北京大學教育學博士、幼兒教育愛好者 張國兵
我分別為3歲、5歲和6歲的男孩讀了這個故事。第二天，他們纏著我又讀一遍，還問了很多問題。3歲的孩子能夠理解這個故事，我有點兒驚訝，但其實孩子們是能夠理解的。
——亞馬遜五星評論Granny B
Beautiful in all ways that a book can bebeautiful; this unforgettable picture book is a classic in the making.
——摘自亞馬遜評論
《神秘河》集眾多獎項于一身——故事曾獲得紐伯瑞兒童文學獎、故事作者曾獲得普利策獎、插圖作者曾兩次獲得凱迪克獎，而這本作品也曾獲得2012年博洛尼亞插畫獎。獎項并不能全部解釋這部書的優(yōu)秀，打動讀者的將是神秘的情節(jié)、幽秘的插畫和樂觀的情緒。每個人都會經歷一段困難時期，每個人心中也都有一條神秘河……
——王林（兒童文學工作者）
“神秘，沉靜，溫暖。”
——兒童閱讀推廣人 阿甲
這是我最喜歡的一本童書。故事涉及了一些重要命題：貧窮、艱難時期、生命的循環(huán)、甚至包括商業(yè)的循環(huán)。一個生命源于另一個生命，沒有什么是無需付出代價的。
——亞馬遜五星評論讀者Aya Karz
心靈澄澈、勇于擔當、相信美好的人一定能找到神秘河，因為它和理想、信念同在。
——北師大副教授 張國龍
這些與心靈、與宏大社會相關的問題暗喻著孩子在深切內在和廣闊世界之間，搖擺不定著走出的、至關重要的一步。這樣的成長，不僅與勇氣相關，還與更為復雜的取舍、犧牲、洞察、感恩和回憶有關。這樣的成長，的確是神秘且險象環(huán)生的。
——閱讀推廣人、作家 粲然
為什么一只兔子會這么巨大，而卡波娜會那么小？大人們會解釋說，這是因為兔子離我們很近，而卡波娜離我們很遠。不過你要是去問小小孩兒，他們可能會不假思索的告訴你，這就是一只巨大的兔子。成人在閱讀和思考時，常常運用理性和邏輯，而孩子則通過感覺和體驗，他們認識世界的方式是不同的，在成人的世界里，現實就是現實，幻想就是幻想；但在兒童的世界里，現實和幻想水乳交融，難解難分。
——圖畫書《天啊！錯啦！》作者、藝術推廣人、漫畫家姬炤華
這個故事向我們展示，什么才是我們真正的“需要”， 我們到底什么時候才“需要鯰魚”，很值得玩味，這對于身處物質富裕時代的我們及我們的下一代均很有意義。這個故事還向我們展示，想象力每每幫助幼稚的孩子找到正確的方法；意志如何賦予一個柔弱的身軀以果決的行動力；一顆愛心如何給我們帶來一個全新的世界。這個故事也向我們展示，善意會帶來更多的善意，積極會帶來更多積極，每個人的努力會積累出一個時代的變化。
——北京大學教育學博士、幼兒教育愛好者 張國兵
我分別為3歲、5歲和6歲的男孩讀了這個故事。第二天，他們纏著我又讀一遍，還問了很多問題。3歲的孩子能夠理解這個故事，我有點兒驚訝，但其實孩子們是能夠理解的。
——亞馬遜五星評論Granny B
Beautiful in all ways that a book can be
beautiful; this unforgettable picture book is a classic in the making.
——摘自亞馬遜評論
