蒙臺梭利通過實踐研究得出了這樣的結論：0～6歲，正是影響孩子一生的關鍵期。在這個時期，孩子的心智會在不同方面表現出敏感性，這種敏感性能夠讓孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，并形成一種智力結構，從而提高孩子適應世界、認識世界和改造世界的能力。其中，3歲之前是孩子各種能力的建立階段，3歲之后是孩子各種能力的發展階段。孩子性格的形成、語言能力的發展、想象力的發展、學習能力的形成……都是在 6歲前的幾年逐步發展和完善起來的！在《麻煩的3歲關鍵的6歲前(適合0-6歲孩子家長閱讀)》中，蒙臺梭利精煉生動地描繪了0～6歲兒童的各種生理和心理特征，揭開了兒童成長的奧秘，展現了兒童成長過程中一些創造性的奇跡，為我們引導兒童成長，對其實施教育提供了最為有效、實用的指導。
《麻煩的3歲關鍵的6歲前(適合0-6歲孩子家長閱讀)》由瑪麗亞·蒙臺梭利編著，一凡編譯。

蒙臺梭利認為，自出生到6歲之前，是孩子心智發育的關鍵期。在這個時期，孩子的心智會在不同方面表現出敏感性，這種敏感性能夠讓孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，包括各種圖像、詞匯、感覺等等，并形成一種智力結構，從而提高孩子適應世界、認識世界和改造世界的能力。由瑪麗亞·蒙臺梭利編著，一凡編譯的《麻煩的3歲關鍵的6歲前(適合0-6歲孩子家長閱讀)》生動地描繪了0～6歲兒童的各種生理和心理特征，揭開了兒童成長的奧秘，展現了兒童成長過程中一些創造性的奇跡。

新生命是個完美的謎雖然我們已經為新生兒做了很多事情，但仍然有更多的事情需要做。
你是否知道，我們脆弱的嬰兒在生命來臨的那一刻，也承受著無法想象的痛苦和磨煉呢？關于這一點，我們可以作一個這樣的想象：在嬰兒來到這個世界之前，他所生存的環境——沒有任何光亮、沒有任何外界聲響的溫暖安靜的母體，在這樣的環境之下，他安然幸福地成長。但是，通過分娩，他卻被迫與母體分離，失去了母體的庇護，完全要靠自己尚未發育完全的器官來維持其脆弱的生命。
新的環境、新的生存方式，讓這個忽然而至的小生命猝不及防，外界的一切對他來說，都充滿了挑戰，也充滿了危險。
而面對這一切，我們成人都為這個小生命做了些什么呢？當我們安排分娩后的媽媽在房間里安靜地放松休息時，我們是不是也該讓同樣飽受了磨難的嬰兒在輕松的環境里安靜地休息，漸漸地適應周圍全新的環境呢？可事實上，幾乎沒有人認為新生兒也經歷了苦難，大多數人對待新生兒的態度和方式都存在著或多或少的錯誤。
比如，孩子出生之后，立即給孩子穿上粗糙的衣服，將其緊緊包裹在襁褓之中，而忽視了孩子嬌嫩的肌膚是那么的敏感，任何觸摸都會讓他生出異樣的感覺；比如，孩子習慣了黑暗的眼睛還不能很好地適應光亮； 比如，當我們聽到孩子的啼哭時只是無所謂地笑一笑，認為這只不過是他簡單的表達方式…… 有誰能體會到這個初來人世的孩子的情緒情感，有誰能細心地去呵護孩子的感受，關照孩子的脆弱呢？我們對新生兒內心感覺的漠視，恰恰與一些動物媽媽們產下幼崽后的舉動形成鮮明的對比：它們會把剛出生的孩子們緊緊護在自己的身體下，讓幼崽避開外界的光線照射，同時用自己的身體給孩子們取暖；它們會隨時保持著一副警惕的狀態，防備他人侵犯自己的領地、傷害自己的孩子，甚至有人對它們的幼崽多看一眼，它們都會表現出敵視、憤怒，乃至對對方進行攻擊 …… 我們必須承認，雖然我們已經為新生兒做了很多事情，但仍然有更多的事情需要我們去學習，需要我們去做。
因為，科學研究表明，孩子在嬰兒期遇到的一切會影響其一生的發展！ 孩子最需要的環境跟外界有形的東西相比，孩子更需要的是一種適合他成長的環境。
孩子的成長需要一個適合他的環境。如果成人對此采取漠視的態度，很可能就會給孩子造成難以磨滅的影響—— 我曾經看到一個新生兒被放進地上的一桶水中，差一點被淹死。當他突然下沉時，這個新生兒驚恐地張大了眼睛，伸出了小小的手臂和腿，下沉的狀態令他大吃一驚。這是他第一次經歷恐懼。
想一想：當孩子的意識里留下了這樣可怕的印記，當這種心理的陰影伴隨著孩子成長的每一個點滴，這該是多么糟糕的一件事情。
和成人相比較，孩子對環境的要求更為苛刻。
所以，我們必須徹底了解新生兒的特點，只有這樣，我們才能科學周到地去照顧他，才能讓他在瞬間的環境轉變過程中不會產生無意識的心理壓力，進而健康、安全地跨出生命中的第一步。
當孩子順利地從母體脫離，誕生下來，很多人都會忍不住松一口氣，覺得孩子跟他的母親一樣已經擺脫了死亡的危險，于是，無意識里就會產生一種快樂和滿意，在一定程度上開始放松，覺得危險都已經過去了，不需要那么操心了。P3-5

新生命是個完美的謎
雖然我們已經為新生兒做了很多事情，但仍然有更多的事情需要做。

你是否知道，我們脆弱的嬰兒在生命來臨的那一刻，也承受著無法想象的痛苦和磨煉呢？
關于這一點，我們可以作一個這樣的想象：
在嬰兒來到這個世界之前，他所生存的環境——沒有任何光亮、沒有任何外界聲響的溫暖安靜的母體，在這樣的環境之下，他安然幸福地成長。但是，通過分娩，他卻被迫與母體分離，失去了母體的庇護，完全要靠自己尚未發育完全的器官來維持其脆弱的生命。



新的環境、新的生存方式，讓這個忽然而至的小生命猝不及防，外界的一切對他來說，都充滿了挑戰，也充滿了危險。

而面對這一切，我們成人都為這個小生命做了些什么呢？
當我們安排分娩后的媽媽在房間里安靜地放松休息時，我們是不是也該讓同樣飽受了磨難的嬰兒在輕松的環境里安靜地休息，漸漸地適應周圍全新的環境呢？可事實上，幾乎沒有人認為新生兒也經歷了苦難，大多數人對待新生兒的態度和方式都存在著或多或少的錯誤。



比如，孩子出生之后，立即給孩子穿上粗糙的衣服，將其緊緊包裹在襁褓之中，而忽視了孩子嬌嫩的肌膚是那么的敏感，任何觸摸都會讓他生出異樣的感覺；
比如，孩子習慣了黑暗的眼睛還不能很好地適應光亮； 比如，當我們聽到孩子的啼哭時只是無所謂地笑一笑，認為這只不過是他簡單的表達方式……
有誰能體會到這個初來人世的孩子的情緒情感，有誰能細心地去呵護孩子的感受，關照孩子的脆弱呢？
我們對新生兒內心感覺的漠視，恰恰與一些動物媽媽們產下幼崽后的舉動形成鮮明的對比：它們會把剛出生的孩子們緊緊護在自己的身體下，讓幼崽避開外界的光線照射，同時用自己的身體給孩子們取暖；它們會隨時保持著一副警惕的狀態，防備他人侵犯自己的領地、傷害自己的孩子，甚至有人對它們的幼崽多看一眼，它們都會表現出敵視、憤怒，乃至對對方進行攻擊
…… 我們必須承認，雖然我們已經為新生兒做了很多事情，但仍然有更多的事情需要我們去學習，需要我們去做。

因為，科學研究表明，孩子在嬰兒期遇到的一切會影響其一生的發展！ 孩子最需要的環境
跟外界有形的東西相比，孩子更需要的是一種適合他成長的環境。


孩子的成長需要一個適合他的環境。如果成人對此采取漠視的態度，很可能就會給孩子造成難以磨滅的影響——
我曾經看到一個新生兒被放進地上的一桶水中，差一點被淹死。當他突然下沉時，這個新生兒驚恐地張大了眼睛，伸出了小小的手臂和腿，下沉的狀態令他大吃一驚。這是他第一次經歷恐懼。



想一想：當孩子的意識里留下了這樣可怕的印記，當這種心理的陰影伴隨著孩子成長的每一個點滴，這該是多么糟糕的一件事情。

和成人相比較，孩子對環境的要求更為苛刻。


所以，我們必須徹底了解新生兒的特點，只有這樣，我們才能科學周到地去照顧他，才能讓他在瞬間的環境轉變過程中不會產生無意識的心理壓力，進而健康、安全地跨出生命中的第一步。



當孩子順利地從母體脫離，誕生下來，很多人都會忍不住松一口氣，覺得孩子跟他的母親一樣已經擺脫了死亡的危險，于是，無意識里就會產生一種快樂和滿意，在一定程度上開始放松，覺得危險都已經過去了，不需要那么操心了。P3-5