《走廊里有大怪物》講述了一個小女孩覺得家里的走廊里藏著一只大怪物，每當黑夜時，它就會出現。小女孩每天晚上用跳“很復雜”的舞、大聲唱歌、飛奔穿過走廊的方法回到自己的房間睡覺。但關了燈，大怪物又會出現，像是“直愣愣地瞪著我”……可是，小女孩在學校總是唱歌唱得很響亮、跳舞跳得很好，在運動會的比賽中，還獲得*名。*終，爸爸和她一起，把獎牌掛在走廊轉角那個衣柜里，那個大怪物藏身的地方。
恐懼，或許是成長的契機
青豆書坊 鄧穎詩
孩子在成長的過程中，每天都以新奇的目光面對許多成人早已司空見慣的事物。對孩子而言，世界上有太多東西值得恐懼——黑夜、巨響、迅速移動的龐然大物，又或者是昨天還在擺弄的一個玩具。這些恐懼有時只是來自于孩子的預測和想象，它就像一只大怪物，悄無聲息地吞噬著孩子們的安全感……
《走廊里有大怪物》講述了一個小女孩在面對恐懼時的感受，并且最終在每天的應對中發展出自己的潛力，突破自我、戰勝恐懼的故事 。“那只大怪物”也許在每個人的成長過程中都曾經出現過：它有著濃重的顏色，模模糊糊、若有似無、忽遠忽近，甚至，就像在面前直愣愣地瞪著自己。它讓人局促不安，四肢僵硬，或者想要趕緊逃走。當恐懼來臨時，我們并不能自由選擇“跳過”這種情緒。無論做出何種應對，它都實實在在地流淌過了我們身體的每一個毛孔。
小女孩恐懼的來源——那只躲藏在走廊轉角的“大怪物”，被刻畫得如此真實細致，文字和圖畫形象地傳達了恐懼的感覺，讓孩子有一條被理解和打開情緒的通道，獲得心靈的共鳴。而我們成人，也可以通過小女孩對“大怪物”的描述，回憶起那些成長過程中常見的“恐懼襲擊”，更加真切地體會孩子的感受。
人在面對恐懼時所做出的行為，無論顯得多么怪異，都是有意義的。不管是“把燈都打開，一動不動地站著默念：一、二、三！然后飛奔過去”，還是“編一段奇怪的舞蹈跳過去”“一路大聲唱歌”，還是“用毛毯把自己裹得嚴嚴實實”，甚至在黑暗中大聲哭出來……這些因為恐懼而發生的行為或動作，既像某種儀式又像是游戲，不但可以幫助孩子宣泄內心緊繃的情緒，也許還可以誘發孩子天性中的某些潛質。就像書中的小女孩那樣——唱歌的聲音那么響亮，跳舞跳得那么好，跑步還拿了第一名。有時，孩子無法完全用意志戰勝恐懼，但當承受恐懼（或者是其他并不能引起愉悅的情緒）時，孩子也許能獲得更為寶貴的情感經驗——有意識地體驗情緒，以及學會控制自己對這些情緒的反應。這種為了應對恐懼而做出的努力，也是孩子們搭建自信和自尊的“磚瓦”。
喜、怒、哀、懼……各種情緒都有它積極的一面，沒有人能阻止情緒的產生，也沒有誰的情緒可以被替代。當父母以一種平靜關懷的態度去陪伴孩子應對恐懼，便是在為孩子的精神成長提供有力的支持。《走廊里有大怪物》的精妙在于，它描繪恐懼，卻又不讓人沉溺于恐懼。它告訴孩子，一切感受都是正常的，恐懼也是一種成長的力量，是突破自我的契機。小女孩最終從自己的恐懼中獲得自信和力量，和她的爸爸一起，用自己獲得的獎牌，將“大怪物”封藏在了走廊轉角那個房間的衣柜里。
